全国模范教师、彭水中学教师何兰波：打造有活力的政治课堂

一直以来，何兰波希望自己做一名有思想的思政教师，他把理论性强且较为枯燥的政治课上出文化味、哲理味，上出了历史的厚重、思想的丰盈，打造出能触动学生灵魂、激发学生思维与创造、有灵性和活力的思政课，提升思政课教学内容的高度，增加思政课教学内容的厚度，让思政课厚重深刻、入脑入心。

在教学中，讲真理、说真话、做真人，是何兰波树立的“三真”教育理念，全方位目标，落地核心素养；全链条思考，落实思政一体化；全过程对话，落实国家意志与学生成长的统一，是何兰波践行的“三全”教学理念。

他认为，一堂好课一定是真情涌动的，一堂好课一定是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，坚持问题导向、情境场域、理论支撑、价值认同四维一体，突破学生审问题难、读情境堵、答知识痛的三大难题，用学生的获得感建立学科优势心理，让学生在学会的同时形成会学、爱学、乐学的良好氛围。

在教育的广阔天地中，思政教育犹如一盏明灯，指引着学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。

就高中思政课而言，触动心灵的教育才是最成功的教育，何兰波表示，讲好中国故事，让思政课“热起来”；做好思维训练，让思政课“活起来”；落实知识运用，让思政课“动起来”。如此，就能很好落实立德树人根本任务。

在他的指导下，学生们走出教室，迈入社会实践大课堂。“在讲授思政与法制课程的时候发现，课堂师生互动很差。主要原因在于学生对党委、政府、人大、政协和基层自治组织的内部设置了解少。”何兰波说，为了解决课堂中空对空的现象，他要求学生利用假期到基层调研，记下门牌并查证各办公室的职能，让学生较好的掌握我国一根本三基本的政治制度。

以身作则 树立师德典范

多年来，何兰波始终以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、精湛的专业素养、优异的工作成绩，赢得了广大师生和领导的赞誉。

“长相不帅，我很喜爱”这是学生对何兰波的喜爱；“粗中有细，润物无声”这是家长对何兰波的信任；“专业过硬，乐于助人”这是同行对何兰波的夸赞。

“在教育教学上，何老师注重对教材的研究。在班级管理上，不放弃每一个学生，对每一个学生都能做到很好的关照和关怀。每一届他的班级中，不管是从成绩上还是从学生规范上，在同等层次的班级中都是佼佼者。”同事何奎说，何老师不管是从班主任工作上，还是从教育教学上，都是我们学习的好榜样。

“每一名学生都很重要，坚持共同标准和个性发展相统一，尤其是针对学习心理有问题的学生，坚持不为难，不放纵两条标准。”何兰波说，绝不会因任何原因放弃任何一个孩子。

采访的最后，何兰波表示，在今后的教学工作中，他将一如既往地教好学生，多帮助青年教师成长，多做校际交流，为彭水教育多做贡献。（任 会）